SPEAKING ABOUT BOYS

BOY OR MAN

Question : What's HIS name? ('s = "Be" contracté, 3ème pers. sing.)
Answer : HIS name is Harry. (is = "Be", 3ème pers. sing.)

Question : What's HIS nationality?
Answer : HE IS English.

Question : How old IS HE?
Answer : HE IS 20.

HE : pronom sujet, masculin, 3ème pers. singulier
IS : Be à la 3ème pers. sing.
HIS : Possessif pour un possesseur masculin


HOMEWORK pour Jeudi 5/11 : Apprendre leçon + WB p.9 et 10 "Think for yourself" ex. a/b/c

TEST CO

Test Oral Comprehension (CO)

GROUP 1 : EXERCISES WITH "TO BE" + The "TH" sound

BUT DE LA LECON : apprendre à se servir du blog d'Anglais

Prends ton cahier et écris la date et le titre de la leçon :
Date : Thursday, October 22nd
Titre : HOMEWORK WITH THE BLOG

1. TO BE :
Ecoute la leçon donnée par le professeur en cliquant ci-dessous:
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-4624.php

Puis fais les exercices suivants en cliquant ci-dessous. Une fois chaque exercice terminé,
-> RECOPIE SUR TON CAHIER LES EXERCICES CORRIGES :

1.http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-1/exercice-anglais-81.php

2. http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1545.php

Lorsque tu as terminé, clique sur le lien ci-dessous et entraîne-toi à la prononciation du "th"

2. The "TH" sound :
Clique et entraîne-toi :
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-66477.php

HOMEWORK pour le reste de l'année : M'habituer à regarder le blog à chaque fois que je fais mes devoirs d'anglais : je peux y trouver des explications qui complèteront le cours, ou recopier le cours proprement, ou compléter des informations que je n'ai pas eu le temps d'écrire en cours, et même faire des jeux ou exercices en lignes qui sont auto-corrigés.

FORME CONTRACTEE DE "BE"

1. Interro sur Be
2. Observation des structures de "be" utilisées dans le dialogue étudié p.21. Découverte de la forme contractée.
La forme contractée est une représentation de l'oral mais à l'écrit. Pour BE, on remplace la première voyelle du verbe par une apostrophe.
Singular
I'm
you're
he's (Boy)
she's (Girl)
it's (neutral)
Plural
we're
you're
they're

HOMEWORK for jeudi 22/10 : Interro CO. réviser : pays anglophones, nationalités, phonétique, alphabet, numbers, méthodologie CO

GROUP 2 : exercises with "to be" / the "th" sound

BUT DE LA LECON : apprendre à se servir du blog d'Anglais

Prends ton cahier et écris la date et le titre de la leçon :

Date : Monday, October 19th
Titre : HOMEWORK WITH THE BLOG

1. TO BE : Clique ci-dessous pour réécouter la leçon donnée par le professeur: http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-4624.php
Puis relis la leçon et fais les exercices suivants en cliquant ci-dessous :
1.http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-1/exercice-anglais-81.php
2. http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1545.php

-> RECOPIE SUR TON CAHIER LES EXERCICES CORRIGES

Lorsque tu as terminé, clique sur le lien ci-dessous et entraîne-toi à la prononciation du "th"
2. The "TH" sound : Click below to listen and practice the "TH" sound : http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-66477.php

HOMEWORK pour le reste de l'année : M'habituer à regarder le blog à chaque fois que je fais mes devoirs d'anglais : je peux y trouver des explications qui complèteront le cours, ou recopier le cours proprement, ou compléter des informations que je n'ai pas eu le temps d'écrire en cours, et même faire des jeux ou exercices en lignes qui sont auto-corrigés

TO BE

Clique ci-dessous pour réécouter la leçon:
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-4624.php
Puis fais l' exercice correspondant en cliquant ci-dessous : http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1545.php

1. To BE ("BE" est la Base Verbale ou B.V., TO BE étant l'infinitif)

• SINGULAR : I am, you are, he is (boy), she is (girl), it is (neutral)
• PLURAL : we are, you are, they are

"you" = singulier ou pluriel, pas de différence entre le "tu" et le "vous" en anglais
"are" pour toutes les marques du pluriel

2. Dialogue book p21, CD track 2 : listen and repeat
Travail sur la prononciation et les intonations (mémorisation), et explicitations de passages par ajouts de mimes ou explications en anglais.
Ce travail a été cependant peu productif vu l'agitation et le manque de concentration des élèves aujourd'hui, c'est fort dommage pour leur progression.

3. Enrichissement du Classroom English avec les repérages du dialogue :
"Stop chatting! = Be quiet! = Don't speak!"
"I don't know ou I don't understand -> Could you repeat please?"
(repérage du noyau de la phrase "repeat" avec mise en place de la structure de politesse)

HOMEWORK pour Mardi 20/10 : Interro sur la conjugaison de BE + connaître les 2 nouvelles expressions du Classroom English

ORAL COMPREHENSION

1. Correction du test sur la phonétique du "i" : 87% d'Acquis sur le groupe classe

2. Rappels méthodologiques pour la CO (Compréhension Orale)

3. Fin de la CO en compréhension globale : Character n°4, puis remettre dans l'ordre les images en faisant le lien sens/intonations/images. repérage du sens de la consigne donnée en anglais à l'aide de la méthodo mise en place sur la CO (+ s'aider de la gestuelle)

4. CO plus détaillée sur des personnages de différents pays : repérer les âge, leur nationalité -> leur pays (prise de conscience des différents accents selon les pays : Irish, Scottish, Australian )

HOMEWORK pour Vendredi 16/10 : Réécouter le dialogue CD piste 2 et repérer de quel personne parlent Jake et Ben : son nom est-il cité? sa nationalité?

GROUP 1 : TO BE/ the "TH" sound

Prends ton cahier et écris la date et le titre de la leçon :
Date : Monday, October 12th
Titre : LE VERBE "BE"

1. TO BE :

Clique ci-dessous pour écouter la leçon et RECOPIE AU PROPRE à la fin le tableau de conjugaison donné par le professeur:
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-4624.php

Puis fais l' exercice correspondant en cliquant ci-dessous :
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-1545.php

2. The "TH" sound :

Click below to listen and practice the "TH" sound :
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-66477.php

METHODOLOGIE DE COMPREHENSION DE L'ORAL

1. Test sur la diphtongue du "i"

2. Méthodologie de la CO

1. Je me tais et j'écoute.
2. Je ne me dis pas "J'ai rien compris" -> c'est faux! Je comprends toujours quelque chose même si je ne comprends pas tout.
3. Je m'appuie sur les voix et les intonations.
4. Je m'appuie sur les bruits.
5. Je m'appuie sur les mots transparents.
6. Je m'appuie sur les mots connus.
7. S'il y a des images, cela m'aide aussi.

3. Début de la CO sur le 1er dialogue du livre p. 21, WB p. 8 et 9

HOMEWORK pour Mardi 13/10 : Ecouter le CD piste 2 et compléter la fin du tableau b WB p9

WHAT'S YOUR NAME?

Expression orale interaction sur les questions travaillées (Name? Country? Nationality? Age?):
- En binôme
- En classe ping-pong entre élèves

Compréhension de l'orale :
Explication de la méthodologie d'écoute.
(mots transparents, mots connus, observation de la construction d'une grille d'écoute)
CO sur Jake WB p. 8

HOMEWORK pour Vendredi 9/10 : Réviser la leçon de la diphtongue du "i" (interro)

LA DIPHTONGUE DU "i" (GROUPE 2)

La diphtongue est le son produit par une lettre lorsque qu'elle se prononce avec 2 sons différents. Pour "i", la diphtongue est [ai]. (comme la lettre de l'alphabet)

"i" se prononce [i] ou [aï] selon l'endroit où il se situe dans le mot, et selon les lettres qui le suivent.

"i" = [i] lorsque "i" est suivi d'une consonne seule ou 2 consonnes.
ex : big, fish, ship, lip, slim

"i" = [ai] lorsque "i" est suivi d'une consonne et d'un "e" (-ike, -ice, ire).
ex : bike, ice, kite, pipe, fire

- "y" = [ai] lorsqu'il est à la fin d'un mot en une seule syllabe.
ex : sky

HOMEWORK pour Vendredi 9/10 : Apprendre par coeur la leçon et les mots sur la diphtongue (interro)

QUESTIONS -> ANSWERS [aneserz]

Regarde la vidéo de certaines personnes se présentant sous forme de questions-réponses en cliquant sur le lien ci-dessous :
http://www.real-english.com/reo/2/unit2.html

Expression Orale en Interaction (EOI) :

Pair-work (travail à deux) avec restitution à la classe :

I [aï] / YOU
1. Name ?
2. Country ?
3. Nationality ?
4. Age ?

1. What’s your name? -> My name is……………………….

2. Where are you from? -> I am from………………………

3. What’s your nationality? -> I am ……………………..

4. How ['hao] old are you? -> I am …………………….

Les mots interrogatifs :

WHAT? : quel/quelle/que/quoi? -> pour interroger sur une chose
WHERE? : où? -> pour interroger sur un lieu
HOW OLD? : quel âge? -> pour interroger sur l'âge

HOMEWORK pour Jeudi 8/10 : Apprendre par coeur la leçon (questions et réponses) avec la bonne intonation (interrogation orale de quelques élèves)

NUMBERS

Pour entendre comment se prononcent ces nombres, regarde la video en cliquant sur le lien suivant :
http://www.real-english.com/reo/8/unit8.html

0 Zero - 10 Ten
1 One - 11 Eleven
2 Two - 12 Twelve - 20 Twenty
3 Three - 13 Thirteen - 30 Thirty
4 Four - 14 Fourteen - 40 Forty
5 Five - 15 Fifteen - 50 Fifty
6 Six - 16 Sixteen - 60 Sixty
7 Seven - 17 Seventeen - 70 Seventy
8 Eight - 18 Eighteen - 80 Eighty
9 Nine - 19 Nineteen - 90 Ninety

HOMEWORK Friday 2/10 : Apprendre par coeur à l'oral et écrit les chiffres de 0 à 90