ORAL INTERACTION ABOUT PICTURES

- Warming up with spiders in the garage : draw them
- Interaction : guessing game about differences (2 teams : the left team/the right team)

1. Is there a dog? No, there isn't.
Is there a hamster? Yes, there is.
2. Where is it? It's next to the CD player.
3. Have you got the white room? Yes, I have.

=> Les réponses aux questions 1 et 3 sont des réponses brèves :
YES/NO, + THERE + VERBE BE
YES/NO, + PRONOM + VERBE HAVE (sans "got")

HOMEWORK for Tuesday 2/2 : Leçon + ex WB p.33 ex.1

IS THERE...? / WHERE IS...?

Test sur localisation (EE)

CO : localisation of the spiders in the garage

Existence? :
Is there a white spider? No, there isn't.
Is there a green spider? Yes, there is 1.
Is there a red spider? Yes, there are 2 spiders.

Localisation? :
Where is the green spider? It's next to the car.
Where are the red spiders? They are under the chair.

HOMEWORK : Leçon par coeur

DESCRIBE A PICTURE p.42

Rebrassage avec la comptine :"in, on, under, next to, in front, behind"

EO :

On picture 1 the brown cat is on the car BUT on picture 2 it is under the car.

On picture 1 the white dog is in front of the tree [i:] BUT on picture 2 it 's in the car.

On picture 1 the white and black ball is behind the tree AND on picture 2 it 's behind the tree TOO.

HOMEWORK for Thursday 28/1 : Leçon +test sur localisation (in, on, under, next to, etc...)

COLORS AND LOCALISATION GROUP 1

Clique sur les liens ci-dessous pour faire les exercices en ligne et consulter des vidéos en lien avec la leçon :

COLORS : Leçon en vidéo et exercices en cliquant sur le lien ci-dessous :

Ex 1 :
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-9460.php

Ex 2 :

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-10012.php

LOCALISATION :
Regarde les vidéos ci-dessous, répète et entraîne-toi :

Video 1 :

http://www.youtube.com/watch?v=jTpgWQhGUiE&feature=channel

Video 2 :

http://www.youtube.com/watch?v=5Y4pCJXzycM&feature=fvw

Video 3 :

http://www.youtube.com/watch?v=w_lSfMH7Kpg

Exercise 1 :

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-35824.php

un peu plus difficile :

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-51011.php

ABSENCE

PAS DE COURS JEUDI ET VENDREDI.

Les devoirs sont reportés au mardi 26 janvier.

LOCALISATION :
under/between/above

There is a yellow box : it's on the table.
There are purple roller-blades : they are under the table.

THERE IS + SINGULAR
THERE ARE + PLURAL
=> Sert à déterminer une existence ("il y a")
=> Utilise BE en anglais
=> S'accorde selon s'il est suivi d'un singulier ou pluriel


HOMEWORK for Thursday 21/1 : Leçon + WB p. 31 et 32 "Think for yourself" a et b
+ Décrire l'une des 2 images BOOK p. 42 en utilisant les couleurs et cat/dog/birds/bike/ball

COLORS AND LOCALISATION Group 2

COLORS : Leçon en vidéo et exercices en cliquant sur le lien ci-dessous :

Ex 1 :
http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-9460.php

Ex 2 :

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-10012.php

LOCALISATION :

Video 1 :

http://www.youtube.com/watch?v=jTpgWQhGUiE&feature=channel

Video 2 :

http://www.youtube.com/watch?v=5Y4pCJXzycM&feature=fvw

Video 3 :

http://www.youtube.com/watch?v=w_lSfMH7Kpg

Exercise 1 :

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-35824.php

un peu plus difficile :

http://www.anglaisfacile.com/exercices/exercice-anglais-2/exercice-anglais-51011.php

WHERE IS THE WHITE SPIDER?

- fini le tableau de "have got"
- COLORS :
red/yellow/pink/green/purple/orange/blue/black/white/grey/brown
- LOCALISATION :
in/on/in front of /behind/next to (voir livre p. 40 pour traductions)

The white spider is BEHIND the box.
It's BEHIND the box.

=> "IT" remplace ici "the black spider" = c'est un animal, on ne cherche pas à savoir si c'est un mâle ou une femelle (pas de "he" ou "she" ici même si en français on dit "une" araignée)

HOMEWORK for Tuesday 19/1 : Interro orale sur les couleurs et la localisation + WB p.33 ex.2 (utiliser le lexique à la fin du livre pour les mots inconnus)

POEM/Correction DM

- Récitation du poème
- Correction du DM

HOMEWORK for Friday 15/1 : None

POEM

- prononciation du "a"
- bilan de l'apprentissage du poème avec certains élèves
- finalisation de la mise en place de la phonétique et entraînement à la lecture du 2ème paragraphe.
- Intro séquence suivante :

• a black spider [ai]
• 2 black spiders

L'adjectif en anglais est invariable et se place toujours avant le nom.


HOMEWORK for Thursady 14/1 : Apprendre le poème par coeur

DIPHTONGUE DU "a" + EOI (Group 1)

[a] cat - dad - chat - happy - bag - has - hat - black - rat
[ei] table - Jake - name - late - strange

"a" diphtongue en [ei] lorsque la syllabe qui suit contient un son consonne suivie d'un "e". C'est la même règle que pour la diphtongue du "i" [ai]. Cette diphtongue suit la logique de la prononciation de cette lettre dans l'alphabet.

EOI WB p. 27:
[ei] Rachel - Kate - Blake
[a] Matt - Jack - Sarah

Choisis d'être l'un de ces personnages en chiffrant les objets possédés. Puis pose les questions à un partenaire de ta classe pour deviner qui il/elle a choisi d'être en fonction des objets possédés.

Have you got a computer?
- Yes, I have.
- No, I haven't. etc...
=> Are you Rachel? Yes/No

Report to the class :
She/He 's got a computers, she/he hasn't got a camera, etc.
=> Le plus rapide à trouver de qui il s'agit a gagné.

HOMEWORK for Tuesday 12/1 : Apprendre par coeur le poème entier (book p. 36)

HAVE, HAS, CONTRACTION ET POEME

- Weather (Classroom English):
HOW is the weather?
IT'S sunny (sun), cloudy (cloud), windy (wind), snowy/snowing (snow), rainy/raining (rain) Temperatures :
IT'S hot, warm, cold, freezing cold

- Repérage des formes contractées de "have" dans le poème et des autres formes contractées 'be)
- élucidation du sens par l'écoute (différence entre les 2 paragraphe)
- début de mémorisation par écoute et répétition

HOMEWORK for Friday 8/1 : Apprendre la 1ère strophe du poème p.36

BILAN, REVISIONS

- Weather
- Bilan de l'année en cours
- Pets : animals at home "have you got...?"

HOMEWORK for Thursday 7/1 : Lire le poème p. 36 et relever dans mon cahier les formes contractées de "have" et les remettre en forme pleine.

DIPHTONGUE DU "a" + EOI (Group 2)

[a] cat - dad - chat - happy - bag - has - hat - black - rat
[ei] table - Jake - name - late - strange

"a" diphtongue en [ei] lorsque la syllabe qui suit contient un son consonne suivie d'un "e".
C'est la même règle que pour la diphtongue du "i" [ai]. Cette diphtongue suit la logique de la prononciation de cette lettre dans l'alphabet.

EOI WB p. 27:
[ei] Rachel - Kate - Blake
[a] Matt - Jack - Sarah

Choisis d'être l'un de ces personnages en chiffrant les objets possédés. Puis pose les questions à 2 partenaires de ta classe pour deviner qui ils ont choisi d'être en fonction des objets possédés.

Have you got a computer?
- Yes, I've got (2) computers.
- No, I haven't.
etc... => Are you Rachel? Yes/No

Report to the class :
She/He 's got (2) computers, etc.
=> Le plus rapide à trouver de qui il s'agit a gagné.